| ΕΥΛΑΜΠΙΑ ΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΥ | Οι γλωσσικές ικανότητες στην Ελληνική σε δίγλωσσο μαθητή με Σύνδρομο Williams: Μελέτη Περίπτωσης | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ | ΜΑΡΙΑ ΜΗΤΣΙΑΚΗ, ΙΩΑΝΝΗΣ ΓΑΛΑΝΤΟΜΟΣ |
| ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΑΝΔΡΕΑΔΟΥ | Η αποτελεσματικότητα της μουσικοθεραπείας σε περιπτώσεις παιδιών με αυτισμό | ΕΙΡΗΝΗ ΚΟΡΡΕ | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ |
| ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΑΝΔΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ | Αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τον θεσμό της Παράλληλης Στήριξης στα Δημοτικά σχολεία της Α’ Αθήνας | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΒΕΡΔΗΣ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ |
| ΣΟΦΙΑ ΑΝΔΡΙΑΝΟΠΟΥΛΟΥ | Στρατηγικές παρέμβασης σε παιδιά σχολικής ηλικίας με ΔΕΠΥ και ο ρόλος των εκπαιδευτικών | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΛΑΖΑΡΟΣ ΑΠΙΔΟΠΟΥΛΟΣ | ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΧΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΡΕΣ ΣΕ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ |
| ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΑΡΒΑΝΙΤΗ | Φυσική αγωγή και Άθληση σε άτομα με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΑΣΣΙΟΥΡΑ | Προγράμματα παρέμβασης για την αντιμετώπιση των Μ.Δ. Ο ρόλος των νέων τεχνολογιών | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΡΙΓΚΑΣ |
| ΘΕΟΔΩΡΑ ΒΑΡΔΑΛΗ | Διεθνείς πρακτικές σχολικής ένταξης – Η Ελληνική πραγματικότητα. Δομές ένταξης και δομές υποστήριξης | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΒΑΡΕΛΗΣ | Σχολική και Ακαδημαϊκή πραγματικότητα για κωφούς και βαρήκοους μαθητές/φοιτητές στην Ελλάδα | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ, ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ |
| ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΒΑΣΙΛΑΚΟΥ | Σχέση συναισθηματικών προβλημάτων και μαθησιακών δυσκολιών | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΚΟΡΡΕ |
| ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ | Η συμβολή των ψηφιακών μέσων στην κατάκτηση γνωστικών και μετα γνωστικών δεξιοτήτων σε παιδιά δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που ανήκουν στο φάσμα του Αυτισμού | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΡΙΓΚΑΣ, ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ |
| ΚΑΛΛΙΟΠΗ-ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΒΑΣΚΟΥ | Ο εκφοβισμός στα παιδιά με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Μια βιβλιογραφική ανασκόπηση. | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ, ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ |
| ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΒΗΣΣΑΡΑΚΟΥ | Στάσεις, στερεότυπα και προκαταλήψεις εκπαιδευτικών Α/θμιας εκπαίδευσης Γ΄Αθήνας, αναφορικά με τη διαφορετικότητα και ένταξη των μαθητών εεα/αναπηρίες | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ |
| ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΓΑΛΑΝΟΠΟΥΛΟΥ | Δυσλεξία και δυσορθογραφία: προγράμματα παρέμβασης στο σχολικό περιβάλλον | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΑΝΔΡΕΑΣ ΓΑΝΙΜΑΣ | Αυτισμός: Σύγχρονες απόψεις και προοπτικές για την Αιτιολογία-Παθογένεια | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ |
| ΕΛΕΝΗ ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ | Απόψεις και στάσεις εκπαιδευτικών σε σχέση με την συμπερίληψη των παιδιών με ΔΕΠΥ και Αυτισμό στην Γενική αγωγή | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΒΕΡΔΗΣ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ |
| ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΓΙΑΝΝΑΡΗ | Ψυχικές Διαταραχές στη Λατινική Γραμματεία | ΙΩΑΝΝΗΣ ΝΤΕΛΗΓΙΑΝΝΗΣ | ΕΙΡΗΝΗ ΚΟΡΡΕ, ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ |
| ΑΝΝΕΤΑ ΓΙΟΦΤΣΗ | Οι στάσεις των γονέων παιδιών τυπικής ανάπτυξης ως προς την αλληλεπίδραση των παιδιών τους με παιδιά με διαταραχή Φάσματος Αυτισμού | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΓΚΙΟΛΑ | — |
| ΜΕΛΤΕΜ ΓΚΙΡΙΤΛΗ | Η συμβολή της τέχνης στους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση | ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΚΙΟΣΣΕΣ |
| ΘΕΟΔΩΡΑ ΓΚΟΥΤΖΟΥΡΕΛΑ | Διερεύνηση Απόψεων Εκπαιδευτικών Α/θμιας & Β/θμιας Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης (ΕΑΕ) για την αποτελεσματικότητα του θεσμού των Τμημάτων Ένταξης στην εκπαίδευση & συμπερίληψη μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες ή/και αναπηρία (Ε.Ε.Α ή/και αναπηρία) στο Γενικό Σχολείο | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ, ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ |
| ΜΑΡΙΑ ΓΟΥΡΖΟΥΛΙΔΟΥ | Το γλωσσικό και γνωστικό προφίλ παιδιών με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος ή/και Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή: μια βιβλιογραφική επισκόπηση | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ, ΙΩΑΝΝΗΣ ΓΑΛΑΝΤΟΜΟΣ |
| ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΔΑΖΕΛΗ | Προβλήματα συμπεριφοράς παιδιών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, μέσα από τις στάσεις των εκπαιδευτικών της Δυτικής Θεσσαλονίκης | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ |
| ΟΛΓΑ ΔΕΔΟΓΛΟΥ | Οι απόψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης αναφορικά με την ένταξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα γενικά δημοτικά σχολεία της περιοχής Βοιωτίας | ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ |
| ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΔΟΝΑ | Θόρυβος (decibel levels) στην τάξη και στο σπίτι, συχνότητες του εγκεφάλου και ο ρόλος τους στην ειδική αγωγή | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΡΙΓΚΑΣ | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ |
| ΙΩΑΝΝΑ ΔΡΑΚΑΚΗ | Η αναπηρία στον Αρχαίο Ελληνικό κόσμο | ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΚΙΟΣΣΕΣ | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ, ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ |
| ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΔΡΟΣΟΣ | Συγκριτική μελέτη στάσεων και αντιλήψεων ανάμεσα σε γονείς δυτικής και ανατολικής Θεσσαλονίκης με παιδιά τυπικής ανάπτυξης όσον αφορά την συνεκπαίδευση με παιδιά με νοητική αναπηρία στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛΙΔΟΥ | Το portfolio ως εναλλακτικός τρόπος αξιολόγησης μαθητών με διαταραχή αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ) | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΒΕΡΔΗΣ |
| ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝIΑ ΕΥΘΥΜΙΟΥ | ΕΝΤΑΞΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΙΑ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΨΕΩΝ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ/ΝΤΡΙΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ-ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΖΑΝΙΑ | — |
| ΙΩΑΝΝΑ ΖΥΓΟΓΙΑΝΝΗ | Άγχος γονέων παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος και ο ρόλος της συμβουλευτικής παρέμβασης | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΜΑΡΙΑ ΘΕΟΔΩΡΑΚΗ | Η χρήση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση των παιδιών με ειδικές ανάγκες. Η συμβολή της βοηθητικής τεχνολογίας σήμερα. | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΡΙΓΚΑΣ | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ, ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ |
| ΘΩΜΑΗ ΙΠΠΕΚΗ | Απόψεις εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής για τον σχολικό εκφοβισμό | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ, ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ |
| ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΚΑΛΑΜΑΡΑ-ΜΠΡΙΛΗ | Αυτισμός και Τέχνη | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΚΟΡΡΕ |
| ΕΛΕΝΗ ΚΑΛΛΙΑΚΟΥΔΑ | ΑΥΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΡΙΓΚΑΣ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ |
| ΧΡΙΣΤΙΑΝΑ ΚΑΛΛΙΑΦΑ | Στάσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών Γενικής Αγωγής για τον θεσμό της Παράλληλης Στήριξης στα Δημοτικά Σχολεία | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΑΜΜΕΝΙΔΟΥ | Η απεικόνιση της ψυχικής και σωματικής αναπηρίας σε έργα του Γαληνού και του Κέλσου μέσω των απόψεων των μελετητών τους | ΙΩΑΝΝΗΣ ΝΤΕΛΗΓΙΑΝΝΗΣ | ΧΑΡΙΛΑΟΣ ΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΣ, ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ |
| ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΠΠΟΣ | Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΕ ΧΩΡΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ – ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΡΙΓΚΑΣ, ΕΙΡΗΝΗ ΚΟΡΡΕ |
| ΗΛΙΑΣ ΚΑΡΑΓΙΩΡΓΟΣ | Σχολικός εκφοβισμός σε παιδιά με διαταραχή αυτιστικού φάσματος, πρόληψη – αντιμετώπιση | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ |
| ΕΥΓΕΝΙΑ ΚΑΡΑΔΗΜΟΥΛΑ | Η επίδραση της μορφολογικής επίγνωσης στην αναγνωστική ικανότητα σε μονόγλωσσους και δίγλωσσους μαθητές με ή χωρίς αναγνωστικές δυσκολίες | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ | ΜΑΡΙΑ ΜΗΤΣΙΑΚΗ, ΑΣΗΜΑΚΗΣ ΦΛΙΑΤΟΥΡΑΣ |
| ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΚΑΣΙΔΟΥ | Μουσεία στην Ελλάδα αισθητηριακά προσβάσιμα σε άτομα που ανήκουν στο φάσμα του αυτισμού | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΡΙΓΚΑΣ, ΕΙΡΗΝΗ ΚΟΡΡΕ |
| ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΥΤΙΝΟΥ | — |
| ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΚΑΤΣΙΜΠΕΡΗ | Εκπαίδευση κωφών και βαρήκοων σε γενικά ή ειδικά σχολεία. Μια συγκριτική μελέτη για τα πλεονεκτήματα του κάθε σχολικού πλαισίου | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ |
| ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΚΕΡΚΥΡΑ | Η Αναπαράσταση του Αυτισμού και της Αναπηρίας στον Κινηματογράφο διαχρονικά | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ |
| ΜΑΡΙΑ ΚΗΠΟΥΡΟΥ | Lego: Παρέμβαση για την καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων σε παιδιά/εφήβους με ΔΑΦ. Μια βιβλιογραφική ανασκόπηση. | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ |
| ΜΑΡΙΑ ΚΙΟΥΡΤΖΗ | STEM ΚΑΙ ΑΥΤΙΣΜΟΣ | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΡΙΓΚΑΣ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ |
| ΚΩΝ/ΝΑ ΝΕΚΤΑΡΙΑ ΚΛΟΥΦΕΤΟΥ | Συμβουλευτική Γονέων Ατόμων με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ, ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ |
| ΑΒΡΑΑΜ ΚΛΩΝΑΡΑΣ | Απόψεις εκπαιδευτικών φροντιστηρίων Μ.Ε. για την συμβολή τους στην ακαδημαϊκή εξέλιξη των μαθητών με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΚΟΝΤΟΥ | Μέσα ενταξιακής εκπαίδευσης μαθητών με ΔΑΦ στην προσχολική αγωγή | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ |
| ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΚΟΡΤΣΕΛΗ | Μέθοδοι παρέμβασης για την αντιμετώπιση του άγχους των παιδιών με ΔΕΠ-Υ | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΚΟΥΒΕΛΗ | Γνώσεις, στάσεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών για την ένταξη των παιδιών με ΔΕΠΥ | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΚΟΥΤΡΟΥΛΗ | Εκπαιδευτική παρέμβαση για τη διαχείριση συναισθημάτων σε μαθητή νηπιαγωγείου με ΔΕΠΥ. Μελέτη περίπτωσης | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ |
| ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΚΟΥΤΣΟΔΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΥ | Διαφοροποιημένη Παιδαγωγική και Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Νηπιαγωγείο | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ | ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ, ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ |
| ΒΑΛΣΑΜΩ ΛΑΜΠΡΙΝΑΚΗ | Ο ρόλος των μεταγνωστικών δεξιοτήτων στην ανάπτυξη του γραπτού λόγου μαθητών της Β΄Βάθμιας Εκπαίδευσης με και χωρίς Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ | ΜΑΡΙΑ ΜΗΤΣΙΑΚΗ, ΑΣΗΜΑΚΗΣ ΦΛΙΑΤΟΥΡΑΣ |
| ΠΟΛΥΞΕΝΗ ΛΑΜΠΡΟΥ | Ο ρόλος της αποδοχής των γονέων στην κοινωνικο-συναισθηματική εξέλιξη των παιδιών με ΜΔ | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ |
| ΜΑΡΙΑ ΛΙΑΛΙΟΥ | ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΗΣ ΜΝΗΜΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΡΙΓΚΑΣ | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ |
| ΜΑΡΙΚΑ ΛΟΡΕΝΤΖΟΥ | Η ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΣΥΝΔΡΟΜΟ DOWN ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Η ΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ, ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ |
| ΚΛΙΣΙΛΝΤΑ ΛΟΥΜΠΟΝΙΑ | Σχέση διγλωσσίας και μαθησιακών δυσκολιών μέσω της εξέτασης του εύρους και του βάθους της λεξιλογικής γνώσης σε παιδιά με φτωχό λεξιλόγιο | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ | ΜΑΡΙΑ ΜΗΤΣΙΑΚΗ, ΑΣΗΜΑΚΗΣ ΦΛΙΑΤΟΥΡΑΣ |
| ΚΥΡΙΑΚΗ ΜΑΛΛΙΑΡΙΔΟΥ | Παρέμβαση για την ενίσχυση λεξιλογίου στην ελληνική σε δίγλωσσους μαθητές με χαμηλό λεξιλόγιο | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ | ΜΑΡΙΑ ΜΗΤΣΙΑΚΗ, ΙΩΑΝΝΗΣ ΓΑΛΑΝΤΟΜΟΣ |
| ΚΥΡΙΑΚΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΜΑΡΙΝΙΔΟΥ | Μαθησιακές δυσκολίες στα Μαθηματικά και τρόποι υποστήριξης των μαθητών | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ | ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΓΟΥΠΟΣ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΒΕΡΔΗΣ |
| ΕΙΡΗΝΗ ΜΗΤΡΑΚΗ | — |
| ΣΟΦΙΑ ΜΙΝΕΙΚΟ | Αυτισμός και φύλο: επανεξετάζοντας το Φάσμα | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ |
| ΚΛΕΙΩ ΜΟΚΑ | Συμπεριληπτική εκπαίδευση, ένταξη παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και αναπηρία αναπηρίες στο τυπικό σχολικό περιβάλλον. Διεθνής εμπειρία και καλές πρακτικές συμπερίληψης | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ | ΕΙΡΗΝΗ ΚΟΡΡΕ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ |
| ΑΜΑΛΙΑ ΜΠΑΖΠΑΝΗ | Αντιλήψεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής στην Περιφέρεια Αττικής για τον θεσμό της Παράλληλης Στήριξης | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΒΕΡΔΗΣ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ |
| ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΜΠΑΪΡΑΚΤΑΡΗ | Απόψεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την ένταξη των μαθητών με ΔΕΠΥ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ |
| ΜΙΧΑΗΛ ΜΠΑΛΑΜΩΤΗΣ | Η ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ, ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ |
| ΦΩΤΕΙΝΗ ΜΠΑΜΠΑΛΗ | ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΜΠΕΛΕΒΡΑΤΗ | ΣΧΕΣΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ ΚΑΙ ΑΓΧΩΔΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΑΣΗΜΕΝΙΑ ΜΠΟΥΡΝΟΥΔΗ | Εικαστικά για άτομα με αυτισμό | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ | ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ, ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΚΙΟΣΣΕΣ |
| ΙΩΑΝΝΑ ΜΩΡΑΪΤΗ | Παρατήρηση του stress των αυτιστικών ατόμων με χρήση IoT συσκευής – smartwatch | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΡΙΓΚΑΣ | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ |
| ΔΗΜΗΤΡΑ ΝΤΙΨΙΑ-ΜΕΝΟΥΔΑΚΟΥ | E-Portfolio: Εναλλακτικός τρόπος αξιολόγησης παιδιών στην Ειδική Αγωγή στο πλαίσιο Προσχολικής Αγωγής | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ |
| ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΠΑΝΑΓΑΚΟΥ | ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΗ ΜΝΗΜΗ, ΠΡΟΜΕΤΩΠΙΑΙΟΣ ΛΟΒΟΣ, ΠΡΟΣΟΧΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΡΙΓΚΑΣ | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΟΥ | ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ COVID-19: Μια Βιβλιογραφική Ανασκόπηση | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ |
| ΔΑΜΙΑΝΟΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ | Δομημένες Διδακτικές Στρατηγικές και χρήση Προγραμμάτων Παρέμβασης με τη χρήση τεχνολογιών σε μαθητές με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος. Μία εκπαιδευτική παρέμβαση στο μάθημα της πληροφορικής | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ, ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ |
| ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ | Η συμβολή των ΤΠΕ στην ένταξη των μαθητών με ΔΑΦ στο σχολικό περιβάλλον στη Δευτεροβάθμια | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ, ΜΑΡΙΑ ΜΗΤΣΙΑΚΗ |
| ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΡΑΝΟΥ | Συμβουλευτική ψυχολογία γονέων των οποίων τα παιδιά έχουν διαγνωστεί με ΔΕΠΥ στην προσχολική εκπαίδευση | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ | ΜΑΡΙΑ ΜΗΤΣΙΑΚΗ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΡΟΥΣΣΟΥ | Σχέση μετατραυματικής διαταραχής και μετατραυματικής ανάπτυξης σε άτομα που έχουν βιώσει τραυματική εμπειρία στην παιδική ηλικία | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΣΑΜΠΕΡΗ | Συμβουλευτική ψυχολογία γονέων και αδελφών ατόμων με αυτισμό | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΚΟΡΡΕ |
| ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΣΑΡΡΗ | Διαταραχή χρήσης εθιστικών ουσιών σε εφήβους μαθητές με ΔΕΠ-Υ | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΡΙΓΚΑΣ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ |
| ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΣΕΒΟΠΟΥΛΟΥ | Ο ρόλος του ψηφιακού παιχνιδιού στην ανάπτυξη γνωστικών και κοινωνικοσυναισθηματικών δεξιοτήτων παιδιών με ΔΑΦ με σκοπό την ένταξή τους στο σχολικό περιβάλλον | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ, ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ |
| ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΣΕΒΟΠΟΥΛΟΥ | Προγράμματα παρέμβασης για την ένταξη των μαθητών με ΔΕΠ-Υ στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση – Ο ρόλος των νέων τεχνολογιών | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ, ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ |
| ΑΚΡΙΒΗ ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΥ | Οι Κοινωνικές Ιστορίες ως μέθοδος παρέμβασης στον Αυτισμό. Ανασκόπηση της βιβλιογραφίας | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ |
| ΛΥΔΙΑ ΣΤΑΓΙΑΝΝΗ | Κινητικός γραμματισμός, φυσική δραστηριότητα και φυσική κατάσταση παιδιών με κινητικές δυσκολίες | ΦΩΤΕΙΝΗ ΒΕΝΕΤΣΑΝΟΥ | ΑΝΤΩΝΗΣ ΚΑΜΠΑΣ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΖΩΗ ΣΤΑΥΡΙΔΟΥ | Άγχος των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας, γενικής και ειδικής αγωγής κατά και μετά την πανδημία covid19 | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ | ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΑΛΕΥΡΙΑΔΟΥ, ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ |
| ΜΑΡΙΑ-ΕΛΕΝΗ ΣΤΡΑΤΙΚΗ | Η συμβολή των τεχνών στα Ειδικά Σχολεία | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ |
| ΕΛΕΝΗ ΣΤΥΛΙΑΝΟΜΑΝΩΛΑΚΗ | Η εφαρμογή Εναλλακτικών Συστημάτων Επικοινωνίας ως μέσο παρέμβασης σε παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΡΙΓΚΑΣ |
| ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΤΑΣΑΚΛΑΚΗ | Προβλήματα Συμπεριφοράς στο Δημόσιο Σχολείο – Διδακτικές Στρατηγικές: Πρόληψη και Αντιμετώπιση | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ, ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ |
| ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΤΣΑΠΡΟΥΝΗ | Μίμηση μοντέλου με τη δυνατότητα παρακολούθησης βίντεο (video modeling) και ανάπτυξη ικανοτήτων στις δραστηριότητες της καθημερινής ζωής σε άτομα με αυτιστικές συμπεριφορές | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΡΙΓΚΑΣ | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ, ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ |
| ΣΤΑΜΑΤΙΝΑ ΤΣΑΦΑΡΑ | Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες/Αναπηρίες | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ, ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ |
| ΑΡΕΤΗ ΤΣΕΚΗ | Προγράμματα Παρέμβασης για την Αντιμετώπιση Διαταραχών Λόγου μαθητών με ΔΑΦ | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ, ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ |
| ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΣΙΑΒΔΑΡΙΔΗΣ | Ο ρόλος της γονεϊκής εμπλοκής στη σχολική επίδοση και τις κοινωνικο-συναισθηματικές δεξιότητες των μαθητών με αυτισμό: Απόψεις εκπαιδευτικών και γονέων | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΜΥΡΤΩ ΤΣΙΓΚΟΥΛΗ | Η διερεύνηση της σχέσης Διγλωσσίας και Αναπτυξιακής Γλωσσικής Διαταραχής αναφορικά με τις γλωσσικές και γνωστικές ικανότητες μέσω βιβλιογραφικής ανασκόπησης | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΣΙΟΝΑΚΑΣ | Λογισμικά και νέες τεχνολογίες για την αποτελεσματικότερη εκπαίδευση των κωφών και βαρηκόων μαθητών | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ | ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΡΙΓΚΑΣ |
| ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΤΣΟΥΡΕΑ | Ο ρόλος του ψηφιακού παιχνιδιού στην αντιμετώπιση των μαθητών με διάσπαση προσοχής | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ, ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ |
| ΑΝΕΣΤΗΣ ΦΩΤΟΓΛΟΥ | Συγκριτική μελέτη των θεμελιωδών κινητικών δεξιοτήτων μεταξύ νευροτυπικών και παιδιών με νευροαναπτυξιακές διαταραχές | ΑΝΤΩΝΗΣ ΚΑΜΠΑΣ | ΦΩΤΕΙΝΗ ΒΕΝΕΤΣΑΝΟΥ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ |
| ΧΑΝΙΦΕ ΧΑΒΑΤΖΑ | ΔΙΓΛΩΣΣΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ: ΜΕΛΕΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΣΧΕΣΗ ΤΟΥΣ ΜΕΣΩ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΝΗΜΟΝΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ | ΜΑΡΙΑ ΜΗΤΣΙΑΚΗ, ΙΩΑΝΝΗΣ ΓΑΛΑΝΤΟΜΟΣ |
| ΙΩΑΝΝΑ ΧΑΓΙΟΥ | Η συμβολή της Αισθητικής Αγωγής στην εκπαίδευση των παιδιών με Ειδικές Ανάγκες – Απόψεις εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής, πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ανατολική Αττική | ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ | ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ |
| ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΔΗ | — |
| ΘΕΟΠΙΣΤΗ-ΜΑΡΙΝΑ ΧΑΣΙΩΤΗ | Συγκριτική Θεώρηση των Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών για Μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες μεταξύ Ηνωμένων Πολιτειών, Μεγάλης Βρετανίας και Ελλάδος | ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΛΟΥΚΕΡΗΣ | ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ, ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ ΤΑΒΟΥΛΑΡΗ |
| ΕΛΙΣΑΒΕΤ ΧΑΤΖΑΚΗ | Οι στάσεις, τα στερεότυπα και οι προκαταλήψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τη διαφορετικότητα και την ένταξη των μαθητών με ΕΕΑ στα σχολεία γενικής εκπαίδευσης Λασιθίου | ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΒΕΡΔΗΣ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ |
| ΑΝΔΡΟΝΙΚΗ ΧΡΥΣΑΦΗ | Η αναπαράσταση της αναπηρίας στα σχολικά εγχειρίδια Γλώσσας και Λογοτεχνίας της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα και στην Τουρκία: Μια συγκριτική θεώρηση | ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΚΙΟΣΣΕΣ | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΔΟΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΚΟΡΡΕ |
| ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΨΙΑΚΙΔΟΥ | Στάσεις και απόψεις καθηγητών ειδικής αγωγής σχετικά με την σεξουαλική υγεία και την σεξουαλική διαπαιδαγώγηση μαθητών στο φάσμα του αυτισμού, στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ | ΙΩΑΝΝΗΣ ΓΑΛΑΝΤΟΜΟΣ, ΑΓΑΘΗ ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ |